Ecole
Une école montessori bilingue à Grenoble: une école associative.
L’école est idéalement située au cœur de Grenoble, dans une grande maison entourée d’un jardin arboré de 1000 m². Cet environnement exceptionnel offre aux enfants un véritable espace de découverte, de liberté et de connexion avec la nature. Fidèle à l’esprit Montessori, l’école est pensée comme une véritable “Maison des Enfants”, un lieu où chacun peut évoluer à son rythme dans un cadre sécurisant et bienveillant.
Une école dès 2 ans
L’école Aide-moi à faire seul-e accueille les enfants de 2 à 6 ans dans un environnement chaleureux et bienveillant, dédié à leur développement et à leur épanouissement. Inspirée par la pédagogie de Maria Montessori, notre école propose un projet éducatif qui allie fidélité aux principes Montessori et ouverture sur le monde. Les enfants évoluent dans un cadre riche en découvertes où l’apprentissage des langues fait naturellement partie du quotidien. Notre approche pédagogique favorise l’autonomie, la curiosité et le plaisir d’apprendre, tout en respectant le rythme et les besoins de chaque enfant.
Une école d'expérience
Fondée en 1989, l’école Montessori Aide-moi à faire seul-e est la première école Montessori de Grenoble. Depuis plus de trente ans, elle accompagne les enfants dans leur développement en s’appuyant sur la pédagogie de Maria Montessori.
Au fil des années, l’école a vu grandir des générations d’enfants et de familles. Bien plus qu’un lieu d’apprentissage, elle est devenue une communauté vivante, fondée sur la confiance, l’entraide et le respect. Les enfants y développent leur autonomie, leur curiosité et leur joie d’apprendre, accompagnés par une équipe pédagogique engagée et passionnée
Une école associative engagée
Depuis 2021, l’école est gérée par l’Association des Parents UDEMI, ce qui lui confère un statut associatif à but non lucratif.
Ce modèle permet de placer pleinement le bien-être et le développement de l’enfant au cœur du projet de l’école. Les décisions sont guidées par les valeurs éducatives et humaines qui fondent la pédagogie Montessori, dans un esprit de coopération entre l’équipe pédagogique et les familles.
L’engagement des parents dans la vie de l’école contribue également à renforcer le lien entre les familles et l’équipe éducative, créant un environnement chaleureux et participatif.
Ce fonctionnement associatif permet aussi de rendre la pédagogie Montessori plus accessible aux familles, tout en préservant la qualité et l’authenticité de l’accompagnement proposé aux enfants.
Une communauté éducative
Aujourd’hui, l’école Montessori Aide-moi à faire seul-e continue de grandir en restant fidèle à ses valeurs fondatrices : offrir aux enfants un lieu d’épanouissement, de confiance et de découverte, dans un esprit de respect, de bienveillance et de coopération.
Chaque enfant, chaque famille et chaque membre de l’équipe contribue à faire vivre cette communauté unique, où l’éducation est avant tout une aventure humaine.
Une école ouverte aux familles
Le dialogue bienveillant avec les familles occupe une place centrale dans le projet de l’école. Plusieurs rencontres avec l’équipe pédagogique ainsi que des soirées d’échanges et de partage sont organisées tout au long de l’année.
Une école ouverte aux familles
Des classes à taille humaine : Nous privilégions de petits groupes d’enfants, afin de garantir un accompagnement attentif et individualisé pour chacun. Des classes à taille humaine. L’école dispose de grands espaces pensés pour les enfants, favorisant le calme, la concentration et la liberté de mouvement.
Une école indépendante et laïque : Notre école est un établissement privé, indépendant de tout mouvement politique ou religieux. Nous accueillons chaque famille dans le respect de ses valeurs et de sa diversité.
Des classes multi-âges : Les enfants évoluent dans des groupes d’âges mélangés, favorisant l’entraide, la coopération et l’apprentissage naturel entre pairs. Les plus jeunes s’inspirent des plus grands, tandis que les plus âgés développent leur sens des responsabilités.
Un cadre bienveillant et structurant : La bienveillance qui guide notre approche ne signifie pas l’absence de cadre. Les enseignants sont des guides attentifs, garants des règles qui permettent à chacun de s’épanouir au sein du groupe. Avec les enfants plus âgés, ces règles sont construites collectivement en début d’année, afin de créer une véritable communauté fondée sur le respect, l’écoute et la responsabilité.